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    陆丹校级教研课报告材料

    来源: 作者: 发布时间:2016-11-17 (阅读次数:


    开课内容:    年级   信息技术  学科  《插入图片》

    授课人:   陆丹                         

    研究主题: 自主学习

    开课时间: 2016-10-28 地点: 微机房1 

    听课人:计算机组教师  

    活动负责人: 李明华

    授课人自评:

    本节课的教学内容是在“WPS文字”文档中插入图片,教学重点是学会插入符合要求的图片和利用“截屏”功能插入图片。教学难点是对图片的位置、大小和环绕方式进行设置。具体的教学思路如下:

    以“作品欣赏”导入,通过直观刺激让学生感受到图片的魅力,再通过集体讨论分析图片的修饰作用。同时,提醒学生学会根据文章内容等信息来选择图片,知道搭配图片的基本技巧,为后面展开美化文档做好铺垫。

    为培养学生自主学习的能力,插入“来自文件”的图片部分,我采用了先自学后演示的方式进行教学。这样做的好处是:一可以锻炼学生的自学能力,二可以了解学生现有的学习能力,三可以了解学生对知识的运用能力。结果显示:大部分学生都能完成,只有少部分学生没完成,原因主要是部分学生学习不是很积极(总想等别人演示给他看),还有部分学生的学习能力不较弱,对操作步骤不理解。等大部分学生完成后,再请个别学生演示过程,不仅可以用来检查学生,还可以让学生巩固技能,同时为不会的学生做示范。遇到问题引导学生深入探究,寻找解决问题的方法,从而掌握新知、提高技能,更重要的是学会学习,培养学生不断探索的意识。

    利用“截屏”功能插入图片部分相对比较难,我采用教师先演示讲解学生后模仿操作的方式进行。学生通过模仿操作掌握“截屏”的方法,在实践运用中体会“截屏”功能的好处。

    练习环节:比一比“谁的文档更美”。我激励学生积极、综合的运用所学知识美化自己的文档,学生新知得到了巩固。最后展示作品,引导学生从美观性和合理性方面来评价作品。这样不仅可以集中大家的注意力,学会评价、赏析别人的作品,还可以锻炼学生的口头表达能力,展示学生的所思所想。

    归纳环节,我通过提问引导学生思考探究,让学生认识到课后探究还要继续,从而养成自觉探究,不断学习的习惯。

    综合评价意见:

    1. 课前交流“学习小妙招”,给学生学习提出了明确的要求和学习的方法,学生很受益。

    2. 教学中采用了“自主探究、示范演示、练习法等多种教学方法,能充分调动学生的学习兴趣。在活动中,学生能积极主动的探究方法、汇报自己的思想、评价他人的作品。教学效果很好。

    3. “课前交流——欣赏导入——探索新知——层层深入——练习巩固——归纳小结——探究拓展”,整个课堂各个环节衔接自然合理结构完整。

    4. 建议:在“截屏”方式插入图片部分,可以再多一点时间练习,确保学生能更好的掌握。



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