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    俞蓉老师校级教研课报告材料

    来源: 作者: 发布时间:2016-11-23 (阅读次数:


    泰州实验学校校级教研课报告材料
     
    开课内容:   三 年级     美术 学科 我的动物朋友(课题)
    人: 俞蓉
    研究主题:       造型·表现领域教学研究               
    开课时间: 2016年11月    地点: 录播教室    
    人:丁玉芹、王安莉、陈梅、高玲、徐晓琴、于韵、姚沁妮、
    朱奕、陈珊珊、季程宇                         
    活动负责人:丁玉芹   
    授课人自评:
    介绍开课目的、意图,教学设计的基本思想、思路。在安排及实施教学中怎样体现该课的研究主题。实际教学中的自我感受,授后感想、心得。自己认为成功(得意)之处在哪?不足之处何在?改进意见如何?等等。
     在《我的动物朋友》教学中,我重点指导孩子观察各种动物的形态和人的动态,并指导学生用绘画的各种表现方法来表现人和动物,我不是为了教他们画动物或做动物,而是让学生怀着一份保护动物就是保护我们人类的心情来画和制作的,在他们这一代人身上从小培养爱护动物的意识,才是我们教育的真正目的。并且也培养学生正确的观察方法:从整体入手到细节刻画。
    这节课我通过教师示范这一环节,可以让学生知道人和动物之间相处会有哪些动态,便于学生在绘画时得心应手,我用小狗豆豆来和不同的人相处模式让孩子进行摆放,同时激发孩子们的兴趣使学生的激情大到高潮,这是我本节课的闪光点,当然在内容的安排上可能对三年级的学生来说是多了点,在创作实践方面我并没有采用小组合作的方式,我忽略他们接受的能力,在今后我还需要注意这一点,加强学生创作的有效性。对个别创作困难的学生要进行有计划有目的的辅导。
    根据教材特点和学生的实际情况,我在教学中主要的教法:对于课改后的各学科,教学方法上都体现出“玩中学”的理念,特别是对于小学美术学科来说更是这样。对于小学的孩子来说,理念性的知识往往引不起他们的兴趣,但是如果把这些知识融入到游戏中,让孩子一边玩一边体会理论知识的实际应用,虽然不能上升到理论,但孩子们在玩中理解了知识,明白了道理。
     
    综合评价意见:
    对整节课的指导思想、设计意图、教学活动进行综合评议,对组内同行评议情况进行综述,对该课的研究主题提出相关意见与建议。
    三年级的学生对动物有了一定的认识基础,对它们有着浓厚的兴趣,渴望对它们进行更多的了解和探索。学生对于画人和动物会更加感兴趣,课前教师会让学生自主学习,通过日常生活中我和动物朋友的经历,对动物和人的结构、特征有进一步的认识和了解,让学生体验到人和动物相处的乐趣,为课堂学习绘画我和动物朋友做好准备。
    课中通过欣赏、讨论、探究、绘画等多种综合手段,使学生通过有关活动,充分认识、了解人类的朋友——动物,更好地体验动物给我们的生活、学习带来的乐趣,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引发学生兴趣,激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。
    人物动态图与小狗活动教具的使用,直观生动地解决了画面主体物的构图难点,激发学生热情的同时,拓宽了创作思路,这是本课的一大亮点。本课的作业展示方式也很新颖,整体效果很好。
     
    相关意见和建议:
    1、导入环节可以更简洁。
    2、指导创作环节,人物动态图和小狗活动教具放大些更好。
    3、提示学生以人和动物相处关系为主体,将人物和动物造型画大一些,位置不要太散,可以有遮挡,以突出画面主体,使构图更为饱满。            
    4、画纸尽量用浅色纸让学生来画,效果会更好。

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