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    吴小平老师校级教研课报告材料

    来源: 作者: 发布时间:2016-11-28 (阅读次数:


    泰州实验学校校级教研课报告材料

    开课内容: 年级 语文 学科

    授课人:吴小平

    研究主题:依托文本特色,构建“幸福课堂”

    开课时间: 20161120

    地点:录播教室

    听课人:四至六年级组语文老师

    活动负责人:丁艳

    授课人自评:

    《昆虫记》是法国科学家法布尔以毕生心血写成的经典之作。它以昆虫为描述主角,熔研究成果与人生感悟于一炉,以人性关照虫性,写成了一篇篇包含知识、趣味、美感和思想的美文。这本书不仅是一部科学百科,也是一部文学巨著,值得孩子们反复阅读。因此,在这节阅读交流课中,我带领学生从探索昆虫的秘密,了解昆虫的本领,感悟昆虫的精神三个角度,走进多彩、奇妙、动人的昆虫世界,接着我们再走近法布尔,学习他把小昆虫写得活灵活现的方法。力求让学生通过文字感受小昆虫的世界,透过文字读懂作者的思想和情感。

    设计思路:

    一、     创设情境,激趣导入

    学生听音乐想象画面,感受大自然的美。顺势介绍作者。引导学生跟着法布尔一同走进昆虫的世界。

    二、走进昆虫世界

    (一)小昆虫,秘密多

    仔细读书会发现昆虫许多不为人知的秘密,老师选取一些问题考察学生对昆虫常识的了解。

    师生交流,认识一个多姿多彩的昆虫世界。

    (二)小昆虫,本领大

    指名学生展示昆虫名片介绍一些昆虫的独特本领。

    讨论交流螳螂的心里战术、蜘蛛织网的技术。

    小小昆虫,本领真大!这些身怀绝技的昆虫们组成了一个无比奇妙的昆虫世界!

    (三)小昆虫,精神佳

    在这奇特的昆虫世界里,吸引我们的除了奇特本领,还有不少动人的故事。学生自由交流讲解印象最深的昆虫故事。

    讨论交流松毛虫团结一致、被管虫母爱可贵的语段

    引领学生认识到法布尔笔下,昆虫世界和人类世界一样有美有丑,有善有恶。从而感受到了昆虫世界的人情冷暖!

    三、走近法布尔

    启发学生思考:法布尔为什么能把不起眼的小虫子写得如此出色呢?走进法布尔的精神世界你发现了什么?

    他善于观察思考;他爱思考、想象;深深喜爱小昆虫,对他们充满感情。正是这些原因成就了一部经典——《昆虫记》。

    综合评价意见:

        本课教学设计精巧,三个板块有机组合让学生充分感受到了昆虫世界的趣味、情味以及小昆虫生存的智慧。吴老师精心选择了文章片段,综合运用多种教学方法,给孩子们展现了昆虫世界的多彩、奇特。整节课学生兴趣浓厚,讨论热烈,对昆虫世界的人情冷暖的感受也很到位。这节课孩子们不仅收获了知识更感受到了人文情怀,难能可贵!

    不足之处:

            1. 学生自主性学习的时间不够,展示的阅读成果也比较少。

            2. 缺少阅读方法的有效渗透。

      


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