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    泰州实验学校德育处工作计划

    来源: 作者: 发布时间:2017-02-10 (阅读次数:


    泰州实验学校德育处工作计划
    (2016-2017学年度第二学期)
    一、指导思想
    根据市教育局工作部署,紧紧围绕学校《十三五发展规划》,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》,遵循学校年度工作计划总体思路,积极践行素质教育“5+2”工程文件精神,通过开展家长微课程,创新分层德育行动;以“八礼四仪”教育和新“中小学生守则”学习为抓手,培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养,通过多种途径提高班主任队伍的素质,促进学校德育工作再上新台阶。
    二、工作重点
    1.创新德育队伍建设。组织成立“常春藤班主任工作室”, 为班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件,逐步提升德育队伍理论水平和育人能力。
    2.完善德育管理机制。班主任、德育导师绩效考核改革实施到位,创新学生自主管理模式,取得实效。
    3.健全校本化德育课程体系。创新主题德育行动,德育活动品牌特色更加彰显。
    4.优化德育载体。创新开展家长微课程,通过活动,充分利用家长及社会资源,打开孩子们的视野,拓宽家、校交流的渠道,帮助家长更好的实施家庭教育。构建学校发展“智囊团”,关工委、家长学校、校外辅导员等主体教育功能得到充分发挥,积极创建国家级优秀家长学校。
    三、工作措施
    (一)加强德育队伍建设,提高德育队伍素质
    1.各年级组在德育处的指导下,以各年级组的工作目标为导向,创建德育合作团队,不断深化常规管理的考核、监督力度,细化考核内容,规范考核操作。 
    2组织成立“常春藤班主任工作室”,为班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。总结班主任工作成功经验、提炼优秀班主任的教育思想,促进其专业能力的不断提高,发挥他们的示范引领作用,推动学校班主任队伍建设,打造一批有一定影响的知名班主任群体。
    3.加快推进学生成长全员负责制,动员多方力量,整合多种资源,对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生,有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导,做好问题生与边缘生的转化与推进工作,建立帮助、跟踪、谈心的档案。
    (二)完善德育管理机制,提高德育实效
    1.深化班会、晨会管理。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,对班会内容进行微创新,写好教案,多讲身边人,身边事。年级组要利用推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
    2.班主任、德育导师绩效考核改革实施到位,创新学生自主管理模式,积极开展校长小助理竞选及指导其开展工作。  
    3.继续把学生行为习惯养成教育分层实施方案与学校校园文化建设、少先队活动相结合,围绕“培养有理想,有境界,有广博兴趣,有责任担当的时代少年”教导学生掌握基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识,养成日常文明行为习惯。
    1. 教育引导学生讲卫生爱劳动,做到仪表整洁、勤劳奉献。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)勤洗头、洗澡,头发、身体无异味,指甲里无污垢,早晚涮牙;
    (2)勤换衣服、鞋袜,红领巾干净整洁,衣着整洁;
    (3)不吃零食,不带零食;
    (4)认真值日,不让家长帮忙;
    (5)自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐。
    四、五六年级要求做到:
    (1)保持书包和个人物品整洁;
    (2)学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等力所能及的家务劳动;
    (3)不随地吐痰、不吸烟、不喝酒;
    (4)不购买街头三无零食。
    2.教育引导学生遵守用餐礼仪,做到安静用餐、文明用餐。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)等候家长一起用餐;
    (2)吃饭时不咂嘴,夹菜时不在盘中挑拣。
    四、五、六年级要求做到:
    (1)在公共场所就餐时不追逐嬉闹;
    (2)在学校食堂用餐时整队前往,不挑食,不浪费粮食;
    (3)安静就餐。
    3.教育引导学生使用礼貌用语,做到不说脏话、不说谎话。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)在校园和公共场所讲普通话;
    (2)不说脏话;
    (3)使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系等
    四、五、六年级要求做到:
    (1)对师长不直呼其名,使用敬语;
    (2)不用带侮辱性的绰号称呼别人;
    (3)接听电话先说“您好”,通话结束说完“再见”在挂电话。
    4.教育引导学生尊师长善待人,做到不打骂人、尊重他人。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)看见老师、家长、同学要主动问好;
    (2)接递物品用双手;
    (3)记住父母的生日并表示祝福;
    (4)不骂人,不打架;
    (5)到他人房间先敲门,经允许后进入;
    (6)不随意翻动别人的物品。
    四、五、六年级要求做到:
    (1)用零花钱帮助有困难的同学;
    (2)用他人东西,应先征得别人同意,用后及时归还;
    (3)与长辈讲话身体不要东倒西歪,与别人说话要注视对方,不能左顾右盼;
    (4)与同学友好共处,不欺负弱小;
    (5)乘车主动给老人病人孕妇让座;
    (6)认真听取父母、老师的教育,不任性,与长辈有不同意见时要多沟通。
    5.教育引导学生遵规守纪诚信,做到言行一致、知错就改。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)认识交通标志,遵守交通规则;
    (2)不随意拿别人的东西,借东西及时归还;
    (3)按时上学,不迟到,不早退,不逃学,参加活动要守时,有病有事要请假;
    (4)上下楼梯靠右行,不上跑、不下跳;
    (5)升旗仪式肃立、脱帽、行队礼、注视国旗、唱国歌。
    四、五、六年级要求做到:
    (1)乘车有序排队,不拥挤、不插队;
    (2)观赏活动不随意走动,不高声讲话;
    (3)观赏活动提前入场,对号入座,观看结束有序离场;
    (4)答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意;
    (5)同学有困难要热情帮助,不欺负弱小。
    6.教育引导学生爱环境讲文明,做到爱护公物、绿色生活。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)便后及时冲水,不随地大小便;
    (2)不在课桌、建筑物上涂抹刻画;
    (3)不乱扔垃圾,看见垃圾要捡起来放入垃圾桶。
    四、五、六年级要求做到:
    (1)爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地;
    (2)垃圾按类分放,户外旅行带走所有垃圾;
    (3)节约水电粮食,低碳绿色生活。
    7.教育引导学生强体魄爱生命,做到乐观开朗、远离危险。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)坐、立、行、读书、写字姿势正确;
    (2)认真做好广播操和眼保健操;
    (3)不玩火、不做危险游戏,没有师长陪同不到河边玩耍。
    四、五、六年级要求做到:
    (1)按时就寝,保证睡眠时间;
    (2)乐观开朗,积极参加有益文体活动;
    (3)会自护懂求救,远离毒品;
    (4)不进入未成年人不宜入内的场所。
    8.教育引导学生乐学习勤学习,做到兴趣广博、志存高远。
    一、二、三年级要求做到:
    (1)课前准备好学习用品;
    (2)按时、独立完成作业、书写工整;
    (3)上课专心听讲,不交头接耳说话,不做小动作;
    (4)在师长的引导下,学会看课外图书。
    四、五、六年级要求做到:
    (1)阅读、观看健康有益的书刊、音像和网上信息;
    (2)积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯;
    (3)自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事。
    根据小学阶段学生年龄跨度大,认知能力层次多,个性特征差异大等特点,各年级组根据学生年龄特点进行分层要求,力争将行为习惯养成落到实处,做出实效。
    (三)健全校本化德育课程体系,增强德育创新意识
    1.继续开展学生习惯正向发展主题教育活动,在巩固已经开展的主题教育活动成果的基础上,开展文明礼仪主题教育等学生习惯正向发展主题教育活动。
    2.认真执行法制教育。法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用德育阵地进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益,使学生知法、守法,增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识,切实落实学校法制教育内容。
    3.高度重视安全教育。增强师生、家长和全社会的安全意识,提高学生自我保护意识和逃生技能。组织广大学生学习安全知识,普及安全教育,使安全教育有声有色、入脑入心。
    4.注重学生身体心理健康教育。关爱后进生,关注留守儿童,及时与他们进行沟通,交流思想。培养学生的卫生意识,养成良好的卫生习惯。通过创设一定的情境教育学生应对突发的事件,在危险或意外面前做到自救自护。
    (四)优化德育载体,增强德育整体实力
    1. 充分发挥德育基地的作用。组织带领学生参观烈士纪念馆等校外德育基地,并采取走出去,请进来的形式,拓宽学生眼界,努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。
    2. 进一步加强家校联系与沟通。结合家长微课程,创新开展活动,充分利用家长及社会资源,打开孩子们的视野,拓宽家、校交流的渠道,帮助家长更好的实施家庭教育。
    对微课程内容选择五个维度:1.学生适应社会所必需的人格(例如:与人交往的艺术、基本礼仪等);2.学生适应环境所必需的知识技能(例如:交通安全、自我防护、安全逃生等);3.学生自食其力所必需的知识技能(例如:洗衣、烧菜、理财、如何节约等);4.学生良好闲暇所必需的知识技能(例如:良好作息培养、生活情趣养成等);5.学生适应信息发展所必需的知识技能(例如:如果获取信息、信息的传播与分享等)。
     
       四、工作安排
    二月份:
    主题:爱环境讲文明
    1.制定学校德育工作计划。
        2.各班主任制定班主任工作计划。
        3.班主任开学工作会议
        4.六年级学生青春期知识讲座
    5.启动家长微课程特色活动
        6.班主任月度考评
     
    三月份:
    主题:遵守用餐礼仪
    1.学雷锋系列活动
    2.跳蚤市场义卖活动
    3.妇女节“我给妈妈一个惊喜”感恩活动
    4. 种植节系列活动
    5.走进海军诞生地纪念馆活动
    6.清明节祭扫活动
    7. 班主任月度考评
     
    四月份:
    主题:强体魄爱生命
    1.组织成立“常春藤班主任工作室”
    2. 走进泰州生态农业科技示范园
    3. 走进无锡校外实践活动
    4. “成长仪式”
    5.班主任月度考评
     
    五月份:
    主题:讲卫生爱劳动
    1. 校园艺术节
    2. 开展家长微课程特色活动
    3.班主任月度考评
     
    六月份:
    主题:乐学习勤学习
    1.班集体量化考核情况汇总,评选校级文明班级。
    2.毕业典礼
    3.表彰各类优秀学生,布置暑假生活。
    4.家长微课程特色活动总结
    5.班主任做好班级工作总结。
    6.做好学校德育学期工作总结。
                                               德育处
                                         二○一七年一月
     

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