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    泰州实验学校2017年春学期教科研工作计划

    来源: 作者: 发布时间:2017-02-11 (阅读次数:


    泰州实验学校2017年春学期教科研工作计划

    一、指导思想

     围绕年度学校主要工作目标,践行学校《“十三五”发展规划》,结合学校教育教学工作实际,突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作,探索具有泰州实验学校特色的幸福课堂教学模式,提高教师教研水平,促进教师队伍的成长。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,形成学校良好教科研氛围,全面提升学校的办学质量和办学品位。

    二、工作要点

    1. 聚焦幸福课堂,提高教研实效

    培养学生“自主、合作、分享”的意识与习惯为目标,优化我校自主课堂学习体系,继续探索 “幸福课堂”模式。积极应用“泰微课”,开展校级公开课、青年教师优质课、名师示范课等一系列课堂教学研究活动,努力构建有儿童味、学科味、文化味的幸福课堂,切实提高学校教科研工作实效。

    2.做实课题研究,促进专业发展

    围绕教育局中心工作,结合市教科所工作计划要点,以课题管理为工作重点,以新课改研究为依托,规范各级课题研究工作的开展,找准课题研究与教育教学实践的结合点,将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合,以课题研究促进教师专业发展,提升学校办学品位。

    3.加强校本研修,打造骨干队伍。

    依据《泰州实验学校教师校本研修考核办法》《泰州实验学教科研成果奖励办法》,规范教师校本研修过程管理,激励教师投身教育科研和课程改革,有效提高教育教学水平,引导教师主动发展。加强学科组建设,着力打造学习型、研究型教师队伍。同时发挥市直学校的资源优势,积极主动地承办各级教研活动,加强市内外的校际交流,为骨干教师提供更多学习与提高的机会。

    4. 聚焦核心素养,推进国际理解教育

    组织全体教师学习国际理解教育相关理论,正确把握中小学国际理解教育的内涵,科学把握国际理解教育的育人目标。从实施学科渗透、注重文化引领、建设特色项目、开展主题活动、开发网络资源、营造浓厚氛围、增强互动交流等方面探索国际理解教育实施途径。

    三、具体措施

    (一)加强学习,提升教师研究反思的专业素质

    1.重视理论研修

    进一步发挥科研室的工作职能,向全校教师普及教育科研理论及方法,发布教育科研信息及趋势。假期及平时聘请专家为全体教师做教科研专题指导讲座,定期向教师推荐理论研修阅读书目,组织读书交流。在教师个人读书学习、实践反思的基础上,交流分享所思所得,提高教师的理论素养和业务能力。

    2.开展网络教研

    认真组织教师参加省市师资管理部门组织网上培训活动;利用校园平台展示教师的教育教学随笔、优秀案例、获奖论文等,增进交流与学习;鼓励、引导教师以校园网平台为载体,开展教学研讨活动(如校内录像课、学科组推荐的优课、骨干教师的展示课等)。

    3.举办论坛活动

    围绕如何有效实施集体备课,构建“幸福课堂”,落实“一师一优课、一课一名师”活动 ,举办主题鲜明的“百草园”论坛活动,在教师个人读书学习、实践反思的基础上,交流分享所思所得,提高教师的理论素养和业务能力。

    4.鼓励参加竞赛

    采取个人申报和学校安排相结合的方式,鼓励广大教师积极参加上级部门组织的论文评比、优质课竞赛、课件及微视频制作、基本功比赛等活动。发挥学科组、备课组的集体智慧,群策群力,力争在全市、全省获奖,做到通过一次活动,成长一批教师。

    (二)抓好常规,开展真实有效常态的教学研讨活动

     1.夯实集体备课工作

    认真落实《泰州市学校集体备课要求》和《泰州市学校集体备课考评细则》及《泰州实验学校教师备课制度》,强化集体备课,抓实备课组活动。坚持做到定时间、定地点、定进度、定内容。将课堂教学、能力培养、学法指导、问题困惑等作为备课活动的重点内容。通过整合组内教学资源,贡献教师个人智慧,达到组员共同发展的目的。加强二次备课管理,使教师能真正通过集体备课集思广益,将个人才智转化为集体优势,提高研课水平,提升教学能力。

    2.推广学科主题教研

      以学科教研组为单位,明确教研组长工作职责,集思广益,制定各学科学期工作计划和学科发展规划。各学科组每两周开展1次不含校级公开课在内的教研活动,力争一个学期完成一个专题的系列研讨活动,使教师在教研活动中真正有所思、有所得,逐渐形成合作、共享、学习、研究、反思的校本教研文化。扎实开展校级教研课、“教育共同体”同课共备及同课异构及送教下乡等活动,促进学生自主学习、合作学习、探究学习,开展“幸福课堂”教学研究,实践“幸福课堂”范式建构。

    3.组织其他教科研活动

    采取走出去,请进来的活动形式,对教师进行高层次的专业引领。加强学科内外、校内外、区内外的交流与合作,加大研究力度,拓宽研究范围,真真切切为教师的专业发展搭建更广阔的交流平台。从基本功、学科专业素质、综合文化修养等方面开展形式多样的教师培训。促进教师业务水平与能力的提高,打造学习型、研究型的教师队伍。

    (三)搭建平台,提供丰富有梯度的专业成长平台

     1.发挥骨干教师引领作用

     对校级公开研讨课加强指导、管理,备课组确定骨干教师,按指定时间,根据研究专题执教校级公开课。公开课的课型要兼顾学科教学的全方面,如语文学科除精读课文外,对略读课文的教学、群文互读的尝试、低年级绘本教学、高年级整本书阅读指导都有所涉及。研讨课后安排两节课评课时间,以交流、辩课等形式进行反思、研讨,力争让全体老师在骨干教师的引领下获得更大提升。   

     开展“幸福课堂的味道”骨干教师教学展示活动,积极利用课堂教学平台,推进学校“幸福教育”课题研究,充分发挥名师的示范、辐射作用,营造良好的教研氛围,带动全体教师努力提高专业水平和业务素质。

     根据市级评价标准,采取量化评分的办法,认真开展三级骨干教师推荐评比与年度考核工作,促进骨干教师向更高层次发展。

     发挥特级教师的教研辐射作用,为丁宜林教育专家工作室、卞红喜小学数学名师工作的活动提供服务。

    2.启动青年教师培养工程

     大力推进青蓝工程,推动对青年教师的培养。通过结对教师月度汇报、年度考核等措施,针对各个青年教师不同的情况予以指导,创设青年教师发展平台,促进青年教师的成长,不断壮大学校骨干教师队伍。按《职初教师校本研修方案》对新入职教师进行指导、考核,帮助新入职教师尽快熟悉工作要求,适应岗位需要,逐渐提高教育教学能力。

     开展“泰微课应用”青年教师优质课评比活动,增进教师之间交流与学习,促进青年教师成长,推进课堂教学改革,提高课堂教学质量。

      3.开拓专业提升广阔视野

    发挥市直学校的资源优势,积极主动地承办各级教研活动,加强市内外的校际交流,为骨干教师提供更多的学习与提高的机会。着力提高教师教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,打造学校科研兴校品牌。

    4.发动全体教师积极参与

    以泰州市教育局重点建设项目泰微课、中央电化教育馆开展的一师一优课、一课一名师活动为抓手,发动全体教师积极参与教科研活动。按照规范化要求及时上传自己制作使用的优秀微视频、教学实录,参加晒课优课评比,精心策划创新课堂数字化新模式,整体提高教学质量,切实提高教师的教科研能力。

    (四)规范制度, 保障稳步提升的教研效益

     1.规范教师培训制度

          规范教师培训制度,采取自主报名与学校指定结合的方式,激励教师积极参加各级培训活动。培训后,认真反思,撰写心得,并上传学校网站,教科室及时做好继续教育学时登记工作。

    2.加强校本研修管理

    依据《泰州实验学校教师校本研修考核办法》《泰州实验学校教科研成果奖励办法》,加强教师校本研修过程管理,激励教师投身教育科研和课程改革,有效提高教育教学水平,引领教师专业发展,提升学校师资队伍水平。

     3.建立课题研究交流制度。

    督促学校各项课题按计划研究,20132014年立项的所有课题申报并顺利结题。2015年、2016年立项课题开展研究,及时上传研究资料。各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学竞赛课、校际交流课等进行整合,使课题研究更好地为教学服务。教科室将对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控,时刻把握课题组研究动态,加强资料的整理归档工作。

    4.落实专业提升规划。

    根据教师制定的三年专业提升规划,各教研组开展有针对性的学科活动,尽可能满足不同教师的发展需求。做好教师专业提升规划的学年度考核工作,引领全体教师向更高层次发展。

    (五)聚焦素养,大力推进国际理解教育

    1.建设特色项目

    借助“教育戏剧”这一形式,着力打造国际理解教育特色活动项目“小海豚剧场”。以戏剧表演活动为载体,由师生共同创设的虚拟的学习体验情境,具有丰富的教育价值,学生在表演中学会交流合作、尊重规则,提高理解、表达能力,有效达成国际理解教育目标。

    2.开展主题活动

    根据年级特点,有计划地开展国际理解教育“传统节日文化体验”系列活动,组织学生通过游戏活动、制作与品尝传统美食、表演短剧等方式走进元宵、端午、中秋、腊八等传统节日,感知传统文化的巨大魅力,加深学生对中国传统文化的理解,增强对中华文化的认同,形成善良、仁爱、团结、勇敢等优秀品质,激发民族自豪感。

    3. 加强互动交流

    通过苏教国际与境外学校建立姊妹学校伙伴关系,邀请外教进校园、进课堂,组织学生赴国(境)外游学或双方师生访学活动;发挥学校传统文化项目(乒乓球、空竹等)的优势,组织文化交流或赛事活动,吸引国(境)外师生来访,增强海内外师生交流的互动性和生动性。

        四、月度工作安排

    二月份:

    1.完善学校教科研工作计划及部门工作安排;

    2.召开学科主任会议,各学科组制定本学期教研计划;

    3. 各课题组召开会议,讨论制定本学期课题阶段研究计划;

    4. 安排本学期校级公开课;

    5. 组织校级论文评比;

    6. 迎接市教育局开学工作检查;

    7. 组织“泰微课应用”家长培训。

    三月份:

    1.落实本月校级研究课,参与学科组相关活动;

    2.国际理解教育:“国际友好学校交流”活动

    3. 检查课题组网上资料上传情况,指导相关课题组做好结题准备工作;

    4. 指导修订三年个人发展规划;

    5.组织学习课程改革理论知识(学科组);

    四月份:

    1.落实本月校级研究课,参与学科组相关活动;

    2. 国际理解教育:“小海豚看世界”戏剧周活动(四年级);

    4. 组织立项课题阶段性工作汇报交流,相关课题结题工作;

    5.组织参加“师陶杯”论文评比活动;

    6. 组织“中国学生发展核心素养”校本化解读研讨活动(学科组);

    7. 组织“泰微课应用”骨干教师示范课展示活动。

    五月份:

    1.落实本月校级研究课,参与学科组相关活动;

    2.国际理解教育:“传统节日文化体验”系列活动之“品粽香 话端午 传美德”(五年级);

    3. 组织参加“行知杯”论文评比活动;

    4. 组织第十五期百草园论坛活动;

    5. 组织“泰微课应用”青年教师优质课评比。

    六月份:

    1.落实本月校级研究课,参与学科组相关活动;

    2.组织师徒结对考核工作;

    3. 组织职初教师基本功考核;

    4. 指导各学科组及课题组完成工作总结;

    5.组织市级三级骨干教师申报工作;

    6.进行学期校本研修考核;

    7. 小结本学期学校教科研工作,教研资料归档;

    8. 推荐教师暑假阅读书目;

    9.制定2017年暑期校本培训计划。

    泰州实验学校教科室

    2017年元月

     


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